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莱芜一路小学2009级三班

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语文阅读答题技巧  

2012-06-19 16:25:46|  分类: 如何教育孩子 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     常有家长困惑如何提高孩子的阅读能力,恰巧看到一位语文老师整理的材料,敲下来给大家分享:
    平常的基础很重要,当然也要多看看文章,多做阅读题,少翻参考书,要学会凝练语言。在网上找做阅读题的技巧方法(就是叙事线索、表达方式、表现手法、含义作用、结构层次、内容与中心、语言赏析、结构和思路、标题考查这些发面),再拓展延伸结合自己的语言套进去就行了。
1、文章表达了作者什么样的思想感情?
   这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过…… 故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
2、文中某句运用了什么说明方法、修辞方法?作用?
   三年级常用的有,说明方法打比方、作比较、列数据,例如课文:海底世界、恐龙。辞方法:比喻、拟人。
   比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。
    对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
3、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。
   问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
4、阅读试题答题技巧方法
(1)基本要领:整体把握, 抓住关键语句, 在文中找答案 
(2)步骤:(读文章共两遍)
第一遍:通读全篇,大致了解。先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快]
第二遍:审清题意,回读原文。看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题(顺藤)找到相关的段、句,截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。[宜慢,仔细,并回读检查]
最后:理清要点,认真答题。根据答题要求,加工改造,概括提炼。(尽可能利用原文中的关键性文字答题)
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